Нормативные документы
В данном разделе представлены документы, которые регламентируют деятельность Службы практической психологии образования, психологических служб учреждений образования различных типов и видов, педагогов-психологов образовательных учреждений.
Документы, непосредственно регулирующие деятельность педагога-психолога учреждения образования, являются законодательным ориентиром для специалиста при построении работы. Краткость, четкость и универсальность документов не ограничивают специалиста в творчестве и позволяют правильно понимать и транслировать коллегам по учреждению, руководству и родителям суть своих обязанностей и границ ответственности.
Подборка документов позволит педагогу-психологу найти ответы на многие вопросы, касающиеся правовых аспектов профессиональной деятельности, и делать грамотные ссылки в процессе прояснения различных проблем.
Общие документы
Письмо ФСЗ РФ от 26.07.1995 N П-3-11-1450 "О СЛУЖБЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ"
Соблюдение прав ребёнка
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
Основные положения правового регулирования в области образования
Защита прав ребенка как пациента
Защита детей, подвергшихся жестокому обращению и насилию
Методические рекомендации по профилактике и противодействию экстремизму в молодежной среде
Приложение к разделу "Соблюдение прав ребенка"
Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.89 и ратифицирована Верховным Советом СССР 13.06.90.
Принят Государственной Думой 03.07.98. Одобрен Советом Федерации 09.07.98.
№ 3266-1 от 10.06.92 (в ред. Федерального закона от 13.01.96 №12- ФЗ) – Извлечения.
от 29 декабря 1995 г. N 223-ФЗ (с изменениями от 18, 29 декабря 2006 г.) - Извлечения
Правовые и этические вопросы деятельности педагога-психолога образовательного учреждения
Положение о службе практической психологии в системе Департамента образования города Москвы
Права и обязанности педагога-психолога образовательного учреждения
Должностные и функциональные обязанности педагога-психолога образовательного учреждения
Психолого-медико-педагогический консилиум
Приложение к разделу "Правовые и этические вопросы деятельности педагога-психолога образовательного учреждения"
Утверждено Приказом Госкомитета СССР по народному образованию от 19.09.99 №616.
Утверждено Приказом г. Москвы от 14.05.03г. № 553.
Этический кодекс педагога-психолога Службы практической психологии образования (проект)
Письмо Госкомитета СССР по народному образованию от 27.04.89 №16.
Письмо Министерства народного образования РСФСР от .0.11.89 №247/18-21.
Утверждено Постановлением Министерства труда и социального развития РФ от 27.09.96 №1; введено в действие инструктивным письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 28.01.97 №7.
Утверждено Постановлением Правительства РФ от 31.07.98 № 867.
Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 № 27/901-6.
Утверждено Приказом г.Москвы от. 01.10.04г. N624.
Организация труда и заработной платы педагога-психолога образования
Трудовой договор педагога-психолога образования
Работа педагога-психолога образовательного учреждения по совместительству
Определение разряда оплаты труда педагога-психолога образовательного учреждения
Приложение "Организация труда и заработной платы педагога-психолога образования".
Рекомендации Минобразования РФ профсоюза работников народного образования и науки РФ от 16 января 2001 г № 20-58-196/20-5/.
Письмо Минобразования РФ от 25.02.99 №2.
Постановление правительства Москвы от 15 января 2002 года № 36ПП.
Постановление Правительства РФ от 13.09.94 №1052, введено в действие приказом №360 Минобразования РФ.
Приказ Минобразования РФ от 27 марта 2006 г. N 69.
Утверждены Приказом Минобразования РФ и Госкомитета РФ по высшему образованию от 31.08.95 № 463/1268.
Требования к квалификации этих работников при присвоении им квалификационных категорий. Внесение изменений в приказ Минобразования РФ и Госкомитета РФ по высшему образованию от 31.08.95 № 463/1268. Утверждены приказом Минобразования РФ и Госкомитета РФ по высшему образованию от 14.12.95 № 622/1646.
Приложение к приказу Минобразования России от 26.06.2000 № 1908.
Ответы на вопросы по применению положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.
Молодые специалисты образовательных учреждений
Льготы в рамках программы «Молодой семье — доступное жилье»
Литература:
1. Аттестация педагогических кадров. Справочник. 2-е изд. – М.: ИФ «Образование в документах», 2000. – 96с. (Серия «Библиотека нормативных правовых актов в помощь работникам образования»).
2. Жестокое обращение с детьми. Помощь детям пострадавшим от жестокого обращения, и их родителям. Под ред. Доктора мед. Наук профессора Т.Я. Сафоновой, кандидата мед. Наук Е.И. Цымбала. Москва 2001.
3. Г.В. Козловская. Психическое здоровье детей – национальная проблема России// Права ребенка №1, 2003, стр 56-59.
4. Коментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации. –М.: издательство ПРИОР, 2002. – 464 с.
5. В.Н. Понкратова Оргпнизация труда и заработной платы работников общеобразовательных и других учреждений для детей. Пособие для директоров общеобразовательных учреждений, отраслевых бухгалтеров и экономистов. Москва Междкнародный издательский дом «СИНЕРГИЯ», 1998. – 448с.
6. Практическая психология образования: Учебное пособие. 4-е изд. /Под ред.И.В.Дубровиной. – Спб.: Издательство "Питер", издание 4-е, 2006 год, 592 стр.
7. Права ребенка//междисциплинарный научно-практический журнал №2, 2003.
8. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка. Комплект рабочих материалов / Под ред. М.М.Семаго. - М., 1999.
9. Психолого-педагогическая диагностика / Под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. — М., 2003,.
10. Рекомендации по организации и содержанию деятельности школьного психолого-медико-педагогического консилиума: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений, специалистов школьных психолого0-медико-педагогических консилиумов. /Составители: Э.М. Александровская, И.В. Коновалова – М.:МГППУ, 2006. – 60 с.
11. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. — М., 2005.
